Неофициальный сайт

03.05.2015
За обедом Рэйчел спросила у Бобби, понравился ли ему рассказ учителя о мальчике и кузнечике. На что Бобби ответил: «И вовсе не о кузнечике, а о дороге Иисуса к кресту».
Рэйчел совершенно растерялась и призадумалась: «При чем здесь путь Иисуса на Голгофу? С чего он взял это? Ведь даже конкретная тема служения проповеди была не об этом?» Тогда она спросила сына: «Ты уверен в этом?»
«Конечно! — отвечал Бобби убежденно. — Нам рассказывали о том, как Иисус по дороге к кресту изредка останавливался для того, чтобы собирать цветочки!»
Почему вывод мальчика не отвечал цели занятия? Очевидно, Бобби часто слышал от взрослых слово «перекресток» или «опасная дорога», особенно в связи с тем, что в речи человека это слово всегда передавало центр событий, подчас связанных с чем-то угрожающим. Совсем недавно Бобби услышал историю восхождения Иисуса на Голгофу. Она произвела на него сильное впечатление, и он воспринял ее, связав с опасностью дороги. Теперь, всякий раз слыша слово «перекресток» или «опасность», мальчик соединял три понятия в то, что ему было ближе всего, с чем он сам сталкивался каждый день, слушая предупреждения мамы об опасности дороги за забором, гуляя и собирая цветочки. Вот почему мораль истории подпала под категорию «опасная дорога».
Реакция Бобби типична для малышей. Вы, наверное, и от собственных детей понаслушались подобных фантазий. Вот почему очень важно всякий раз после того, как вы прочитали своему ребенку рассказ из Библии или другую поучительную историю, проверять, как он понял ее, какие выводы для себя сделал. Ответ ребенка может дать вам информацию к размышлению и поможет направить его мысли в нужное русло.
В различных жизненных ситуациях нам порой не обойтись без помощи опытного юриста. Если вам необходима бесплатная онлайн-консультация военного юриста, вы найдете ее на сайте pravoved.ru.